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【第176期】阳春三月 我们怀揣梦想出发——赴邳州学习总结
作者:管理员    发布于:2019-03-26 21:37:02    文字:【】【】【

阳春三月   我们怀揣梦想出发

——赴邳州学习总结

法门高中 于春会

阳春三月,草长莺飞。按照教育局统一安排,我做为2019年扶风县教体局第一批赴邳学习培训班的一名学员,参加了为期五天的邳州学习。对此次邳州之行可以说感慨万分,收获满满。

(一)领导的关心   前行的动力

中国教育看江苏,江苏教育看南通,邳州作为南通教育的合作城市,教育发展氛围好、体系结构完善,内涵质量水平高,各级各类教育齐头并进、高位发展,教育水平已成为远近闻名的教育大市、教育强市。

本次学习培训由2018年市级以上教学名师、学科带头人、教学能手,小学组学科竞赛优胜教师共32人组成。

3月13日早上730,在局会议室举行了开班仪式。办公室刘主任安排了培训日程和内容,付局长对参训学员提出了殷切的期望,景主任对培训提出了具体要求。根据县教体局总体安排,本次培训学习将深入邳州名校,通过同课异构观摩、听评课研讨、教研组活动、学校参观、会议交流等形式进行。培训日程紧凑详实,内容注重业务培养,对参训学员的专业成长具有重要的指导意义。

本次培训从人员安排和行程安排来看,即有领导对我们过去工作的肯定,又有领导对我们未来工作的期望。我们全体参训学员倍加珍惜本次培训机会,培训过程中牢记使命,潜心学习,提升自我。为扶风教育的蓬勃发展做出贡献!

(二)二中的发展   榜样的力量

3月14日,我们扶风县邳州市学习培训的高中组老师一行七人来到邳州市第二中学。刘校长在学校会议室热情接待了我们,他向我们介绍了学校基本情况,并对此次学习交流活动做了细致安排。

邳州二中座落在城区繁华的青年西路上。交通便利,环境优雅。走进校园,我们看到校内小桥流水,翠柳修竹。该校是一所完全中学,传统名校,高中部有37个教学班,2400多名学生。她创建于1977年。1997年被评为首批邳州名校。2006年被评为江苏省三星级高中。 邳州二中以学生的成长为本,以教师的发展为本,秉承着“理念引导发展,内涵支撑品位,创新开志特色”的治校方略,坚持生命教育理念,锐意开拓创新,致力于激发学生的生命热情,引领学生探索生命意义,帮助学生实现生命价值。优雅的教学环境,先进、齐全的教育教学设施给我们留下了深刻印象。

早上第一节,走进录播室的那一刻,我们瞬间有种被震撼的感觉,来不及整理思绪,就被辛红梅老师和她的学生深深地吸引过去。一篇杨绛先生的散文《老王》教学,让我们记忆深刻。辛老师带着孩子们“咬文嚼字”,看起来平平淡淡、无阴无晴的文字,在她们的品读下变得有巨大的表现力。文字进入灵魂唯一的方式是朗读。就这样,学生真正走进老王,走进杨绛的内心世界,获得认知和情感的大丰收。

现代化的录播室让人耳目一新。

高三政治老师沈永超的复习课真是思路清晰,亮点多多:1、明确高考考点,并强调学生的易错点,易混点。2、真题再探环节,注重学生选择题方法的点拨。3、知识整合,构建知识体系,强化了学生对前后知识的理解。

高一张峰老师的地理课务实、高效、生动、有趣,他从知识梳理、难点解释、案例分析、学生错误纠正、导学检测、本节课知识结构组建、巩固练习等环节引导学生不但完成了本节课的学习要求,而且教给学生人文地理的学习方法和学习思路。

李媛媛老师的英语课,首先呈现了本节课的教学目标和教学思路,然后从听名人的英文演讲切入,再一步步引导学生构建框架,描述插图,整合词句,填充内容,最后形成一篇完整的学生作文。教学过程完整流畅,步步衔接,充分体现了教师对学生英语语言运用能力的培养。教学实用有效,为英语写作课教学提供了新的示范。

化学老师的课堂节奏快,知识容量大,教学理念新,学生作为学习主体参与度高,教师的点拔引导到位,教学手段丰富多样,教学效果好。

课间操各班标志醒目、步伐整齐 、速度快捷、番号洪亮 有气势。邳州二中的课间操成了学校乃至整个邳州市的一大特色和两点。

校园文化建设务实、全面、励志。有对校风、教风、学风理念的诠释;有对老师学生榜样的表扬宣传与激励;有对学生新学期学习的的启发与规划;有对邳州市中学生规范养成的具体要求和实施……

邳州二中的地理教学搞得绘声绘色,校园文化建设映射地理教育的历史渊源,日晷在阳光下向学生诉说着人类计时器的发展,地理探究室使深奥的地壳运动直观的呈现在学生的视野之中,遥远的宇宙太空景象在高清晰的望远镜和计算机系统的处理下让学生尽收眼底,设计独特的天花板激发了学生探索宇宙星空、树立宇宙航行、开发宇宙资源的远大理想,就连装在矿物盒中的矿物小晶体也放射出自然界中岩石的五彩缤纷。

通过在邳州第二高中的学习交流,我们感触良多,获益匪浅。

首先是邳州二中的教育教学管理理念先进务实、大胆创新,他们在教学上实行 ‘‘一个核心,两个抓手’’的管理评价模式,一个核心是“从入口看出口”,两个抓手是比较进步幅度和进步率。还有名师养成活动等做法,极大地激发了教师的教学热情。而“拼命苦读”“激情早读”“励志晨会”“课前宣誓”“无手机校园”等做法,让学生全身心投入学习,使学校成绩连年上升。

其次,营造优美的环境感染学生。从室内到室外,从硬件到软件,努力体现知识传递与人文关怀,让学生耳濡目染,健康成长。

最让我们感动的是二中老师对学校的热爱以及对教育的执着精神。他们让我们看到什么是教者父母心,他们把亲情关怀与严格要求深度融合,使学生形成良好的学习习惯、乐观的人生态度、高尚人格情操。正像邳州二中耿校长说的:“我们学校的所有人都有精、气、神……”是啊,只要有这股干工作的精、气、神,何愁干不好工作,教不好学生呢?

迎着朝阳,我们满腔热忱;踏着春光,我们追梦前行!

(三)英华的特色      教育的典范

3月14日,我们扶风县邳州市学习培训的老师一行32人来到邳州市英华实验小学。我们在校领导的介绍引导下走进校园。

学校贯彻“享受教育,快乐成长”的教育理念,以“相信种子、相信岁月、相信梦想、相信奇迹”启迪教师的教育言行,对学生进行日常行为规范教育、人生观价值观养成教育、学习习惯培养。

剪纸教育既有对地方文化的传承,又有对学生素质的熏陶、技能的培养,“剪出心中的梦想,剪出美丽的世界”是英华小学剪纸课的目标和愿望。我们参观了学校的剪纸活动室,师生的一幅幅作品装点着活动室的墙壁和室外的长廊,剪纸题材丰富多样,有时政的宣传、景观风情的展示、56个名族大团结图、著名科学家的颂扬.... ..真是孩子的乐园。

英华小学的图书室更具特色,从图书室大门的布置、图书的摆放、油漆颜色的选择,让学生一进图书室就会畅游在知识的海洋中,汲取营养,我们去的时候正碰上一个班的学生在图书室上阅读课,学生专注的神情,让我们佩服。我们相信有英华小学阅读课的督促和引导,教育一定会达到“一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”的效果。

英华小学的特色教育还有各类活动部室的建立,围棋、舞蹈、乐队、写字、美术等,将学生培养成全面发展的优秀人才是他们的终极目标。

(四)享受学习   传承发扬

这次培训就像景主任所言,我们是满载而归:

首先,我们学有所获。我们和邳州同行之间的交流了解了新高考的形式变化和东西部地区教育发展的差异;通过听课看到了东部学子的专注和老师对教育事业的钟情;通过领导的介绍我们了解了东西教育管理和教育理念的不同;通过观看探究室和体验地理天文观测台体会到经济发展带给教育平台的巨大差异。差距是我们努力的理由,不足是我们前行的动力,我们会把这次学习到的成功做法在我们的工作中推行实施。

其次,我们收获了友谊。这次赴邳州学习的32位老师,来自我们扶风县教育行业的不同部门和学校,五天时间大家从陌生到熟悉,从熟悉带知心,有领导的关心、有朋友的帮助、有姐妹的交谈……好像已经成了一个教育之家。邳州二中的张峰老师更让人感动,由于他去年来扶风支教,看到我们扶风人他很热情,在听课之后,他带我们参观了地理探究室和天文观测台,参观了校园,和我们交流了邳州高考的动态变化和学生选课的特点,毫无保留的给出我们中学地理教学的经验和成功做法,最后还诚恳的说:“在教育这一领域,我们将是永远的朋友”。

第三,我们收获了快乐。邳州之行,也是开心之旅。在学习之余,我们看到了历史大运河的雄伟、繁忙、寂静,历史条件下的工程是艰难而巨大的,如今通行港口仍是繁忙的,废弃的河段在夕阳西下的夜幕中是寂静的;了解了邳州的历史文化和自然人文景象,萝卜是当水果吃的,煎饼是待客的,水域是平静而宽广的,电动车是普通百姓的交通工具,邳州人是热情好客的.... .

“春种一粒粟,秋收万颗子”,我们会将这次学习的收获趁着春光践行播撒、传承发扬,为扶风教育的蓬勃发展做出贡献。

 

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